Le récent débat autour de l’orthographe britannique par rapport à l’orthographe canadienne dans les documents fédéraux met en évidence le fait que les conventions linguistiques ne sont pas que des règles techniques : elles sont également des vecteurs d’identité culturelle et d’inclusion. Les linguistes et les réviseurs ont exhorté le gouvernement à réaffirmer les conventions de l’anglais canadien, soulignant qu’une orthographe cohérente favorise la clarté et renforce l’identité nationale. 

Pour les orthophonistes, les audiologistes et les aides en santé de la communication, cette discussion fait écho aux responsabilités professionnelles plus larges décrites dans l’exposé de position d’OAC sur les services d’orthophonie en milieu scolaire dans un contexte multilingue. OAC y souligne que les langues parlées à la maison, les dialectes et les identités culturelles sont essentiels au bien-être émotionnel, social et scolaire des élèves. Tout comme les conventions orthographiques reflètent l’identité linguistique unique du Canada, les pratiques éducatives adaptées sur le plan culturel et linguistique assurent un accès équitable à la communication et au développement de la littératie. 

Ce débat nous rappelle donc que les variantes linguistiques, que ce soit en matière d’orthographe, de dialecte ou dans des contextes multilingues, doivent être abordées avec humilité culturelle et dans une perspective axée sur les forces. Des conventions orthographiques cohérentes réduisent la confusion et favorisent une communication claire, tandis que la reconnaissance de la diversité des répertoires linguistiques aide les individus, les familles et les communautés à s’épanouir. Les professions de l’orthophonie et de l’audiologie jouent un rôle crucial dans la défense des intérêts en veillant à ce que les normes et les pratiques linguistiques reflètent la réalité multiculturelle et multilingue du Canada. 

Pour en savoir plus (en anglais).