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Outil pour les professionnels canadiens de la réadaptation et de l’exercice qui s’occupent de clients qui ont la COVID longue

Les collaborateurs du comité consultatif interdisciplinaire sur la COVID longue ont publié un outil intitulé Réadaptation pour les clients vivant avec l’affection Post COVID-19 (COVID longue) : guide destiné aux professionnels canadiens de la réadaptation et de l’exercice.

Ce document évolutif a pour but de regrouper les ressources nécessaires à la prise de décisions cliniques éclairées. La COVID longue est un problème de santé émergent pour lequel on continue de récolter des données probantes sur l’application sécuritaire d’exercices.

Cet outil est conçu à l’intention des professionnels de la santé vers qui on oriente des clients pour qu’ils bénéficient de soins de réadaptation ou d’exercices afin de gérer les symptômes de la COVID longue.

Accéder à l’outil.

Si vous avez des questions au sujet de ce guide ou si vous souhaitez partager d’autres ressources avec ce groupe afin de faire évoluer le document, veuillez écrire à l’adresse suivante : information@physiotherapy.ca.

Événement virtuel de reconnaissance d’OAC

De quoi il s’agit :

Chaque année, le Programme des prix d’Orthophonie et Audiologie Canada (OAC) permet de reconnaître des membres et des associés qui ont contribué de façon importante à l’association, à la communauté et aux professions de l’orthophonie et de l’audiologie.

Cet événement virtuel de reconnaissance permettra de rendre hommage aux lauréats du Programme des prix d’OAC 2020-2021 et d’annoncer un important changement apporté cette année.

Visitez cette page Web pour accéder à la liste des gagnants 2020-21.

Raison d’être :

Cette année en particulier, étant donné les occasions limitées de se rencontrer en personne en raison de COVID-19, OAC a tenu à organiser cet événement virtuel pour rendre honneur aux lauréats de façon significative et en présence de leurs pairs. Chez OAC, tout le monde reconnaît l’immense contribution des membres et associés à leurs professions et à leurs communautés, c’est la raison pour laquelle nous tenons à célébrer leur dévouement et leur détermination.

Il est devenu prioritaire pour OAC de tenir un tel événement afin de reconnaître adéquatement les formidables contributions que ses membres et associés ne cessent de fournir. Nous tenions à organiser un événement spécialement pour reconnaître nos lauréats comme ils le méritent vraiment.

Nous annoncerons aussi un important changement apporté au Programme des prix de 2021-2022.

Pour y visionner :

L’événement de reconnaissance virtuelle du SAC est maintenant passée. Visionnez l’enregistrement vidéo ci-dessous.

* Veuillez prendre note que l’événement sera principalement en anglais.


Proposez une candidature pour les prix de 2021-2022

Connaissez-vous une personne méritante parmi vos collègues, vos pairs, vos confrères et consœurs de travail ou mentors qui va au-delà de ses responsabilités régulières pour contribuer à sa profession, sa communauté ou OAC? Posez sa candidature dans le cadre du Programme des prix d’OAC 2021-2022!

 

Vous voulez en savoir plus sur l’orthophonie? Un aperçu de la profession d’orthophonie

Deux étudiantes de l’Université McMaster ont élaboré un guide de ressources à l’intention des étudiants qui sert d’introduction à la profession d’orthophoniste pour les étudiants du secondaire, les jeunes et les futurs orthophonistes.

Rédigé et conçu par Evonne Syed et Imad Ali, en consultation avec leur professeur et membre d’OAC, Dr Lyn Turkstra, le guide vise à inspirer des générations d’orthophonistes à venir.
Le guide répond à des questions telles que :

  • Qu’est-ce qu’un orthophoniste?
  • Que font-ils? Qui aident-ils?
  • Combien d’argent puis-je m’attendre à gagner?
  • Cette carrière me convient-elle?
  • … et plus encore!

Accédez le lien ici

Rapport sur les impacts de la COVID-19 sur l’accessibilité des communications pour les adultes malentendants (en anglais)

The Survey & The Report

Earlier this year, the Canadian Hard of Hearing Association (CHHA), University of British Columbia (UBC), and Wavefront Centre for Communication Accessibility worked together to collect information from Canadians who experience hearing loss and deafness about how the pandemic has impacted their daily lives.

They received insights from close to 700 responses who noted the demand for universal captioning, impacts of masks on communication, and the ability to receive accessible information from the government and media outlets on COVID-19.

The results from this report will provide a foundation to better understand the impact the pandemic has had on our communities and to ensure that moving forward, we can address these challenges as we continue to manage COVID-19 throughout the recovery phase and beyond.

Click here to read the full report.

Key Findings in The Report

  • More than 80% of individuals with hearing loss found it difficult to understand others with face masks.
  • 60% of individuals reported that their mental health has been negatively affected as a result of the pandemic.
  • At least one-quarter of individuals with higher severity of hearing loss were unable to obtain hearing health services due to COVID-19 restrictions.
  • Only 16% of respondents reported obtaining hearing or hearing aid services remotely from a specialist such as an audiologist or hearing instrument practitioner.
  • Over 60% of respondents reported difficulty in understanding others who are behind plexiglass barriers.
  • At least 60% of respondents indicated that having captioning available would help improve communication with others in video calls and at virtual events.

The Webinar

In May 2021, the research team hosted a webinar where the principal investigators, Dr. Brenda Poon, Wavefront Centre Senior Research Fellow and Assistant Professor at UBC, and Dr. Lorienne Jenstad, Associate Professor at UBC School of Audiology & Speech Sciences, presented the preliminary findings from their work.

Watch the recording of this webinar.

Les récipiendaires des bourses de recherche clinique d’OAC 2021

Les récipiendaires des bourses de recherche clinique d’OAC 2021 sont Rina Dulku et Shannon Kerr!

Rina Dulku

L’humilité et la sécurité culturelles dans les services d’intervention précoce à l’intention des enfants sourds ou malentendants et leurs familles : le point de vue des parents et des professionnels

Abstract:
L’intervention précoce permet d’atténuer efficacement les troubles de la communication et autres retards chez les enfants sourds ou malentendants, mais comment les familles qui ne s’identifient pas à la culture dominante peuvent-elles accéder à ces services qui peuvent avoir un effet significatif? Cette étude se penchera sur le point de vue de familles et de professionnels à propos de ce qui fait obstacle et de ce qui facilite les pratiques sécuritaires sur le plan culturel.

Shannon Kerr

Résultats relatifs à la déglutition après avoir suivi le McNeill Dysphagia Therapy Program en ayant recours à un mélange de séances en personne et de séances virtuelles

Abstract:
Cette étude a pour but de déterminer s’il est possible de fournir le McNeill Dysphagia Therapy Program (MDTP) en ayant recours à une combinaison de séances de traitement de la déglutition offertes en personne et par le biais de la télésanté. Le MDTP s’avère un programme de traitement de la déglutition basé sur des exercices intensifs à l’intention des adultes qui souffrent de dysphagie. Ce programme repose sur l’utilisation d’une classification de la consistance des aliments afin d’offrir diverses résistances.

 

Répercussions de la pandémie de COVID-19 sur les enfants Canadiens ayant une incapacité cognitive, comportementale ou émotionnelle

Le Gouvernement du Canada ont le plaisir d’annoncer le lancement d’un nouveau blogue de données intitulé « Répercussions de la pandémie de COVID-19 sur les enfants Canadiens ayant une incapacité cognitive, comportementale ou émotionnelle ».

En recourant à des données tirées du questionnaire d’approche participative mené par Statistique Canada, Répercussions de la COVID-19 sur les Canadiens : Être parent durant la pandémie, 2020, ce blogue de données donne un aperçu des expériences des parents ayant indiqué avoir un enfant âgé de 0 à 14 ans ayant une incapacité cognitive, comportementale ou émotionnelle au tout début de la lutte contre la pandémie de COVID-19. (Les questionnaires ont été rempli entre le 9 juin et le 22 juin, 2020.)

Ce blogue de données donne un aperçu des préoccupations des parents concernant leur(s) enfant(s) dans plusieurs domaines : l’état de santé physique et mentale général, la solitude ou l’isolement, le temps d’écran, la quantité d’activités physiques, la réussite scolaire, et la capacité de gestion de leur famille. Ces situations sont comparées aux expériences de parents qui ont indiqué avoir des enfants appartenant au même groupe d’âge sans incapacité.

Principales constatations :

  • Près des deux tiers des parents d’enfants ayant une incapacité cognitive, comportementale ou émotionnelle étaient préoccupés par l’état de santé mental général de leur enfant.
  • Près des deux tiers de parents d’enfants ayant une incapacité cognitive, comportementale ou émotionnelle étaient préoccupés par la solitude ou l’isolement de leur enfant.
  • Environ neuf parents sur dix ont indiqué que leurs enfants passaient du temps devant un écran chaque jour; toutefois, un plus grand nombre de parents (près des trois quarts) d’enfants ayant une incapacité cognitive, comportementale ou émotionnelle étaient préoccupés par la quantité de temps que leurs enfants passaient devant un écran que les parents d’enfants n’ayant aucune incapacité.
  • La moitié des parents d’enfants ayant une incapacité cognitive, comportementale ou émotionnelle ont indiqué que leurs enfants s’adonnaient à de l’activité physique tous les jours et la moitié ont indiqué être très ou extrêmement préoccupés par la quantité d’activités physiques à laquelle leurs enfants s’adonnaient.
  • Plus de la moitié des parents (59 %) ont indiqué qu’ils étaient très ou extrêmement préoccupés par l’année scolaire et la réussite scolaires de leurs enfants, quoique les enfants d’âge scolaire ayant une incapacité cognitive, comportementale ou émotionnelle reçoivent plus d’aide pour participer à des activités d’apprentissage liées à l’école.
  • Un plus grand nombre de parents d’enfants ayant une incapacité cognitive, comportementale ou émotionnelle sont préoccupés par la capacité de gestion de leur famille comparativement aux parents d’enfants sans incapacité.

Si vous avez des questions ou des commentaires, veuillez envoyer : PHAC.chronic.publications-chronique.ASPC@canada.ca 

Réseau OAC : un outil de participation en ligne pour les membres et associés

Réseau OAC permettra aux membres et aux associés d’établir des liens significatifs en ligne grâce aux communautés (groupes de discussion). Ces communautés favoriseront le dialogue, le soutien entre pairs, l’échange de meilleures pratiques et de ressources, l’établissement de liens et plus encore. Nous lancerons Réseau OAC à l’automne 2021.

Avez-vous une idée d’une communauté que vous souhaitez prendre part? Nous avons besoin de votre aide pour déterminer ce que vous souhaitez y voir en premier!

Suggérez une communauté dès maintenant! 

 

Félicitations aux lauréats de nos prix et de nos bourses de 2021

Chaque année, Orthophonie et Audiologie Canada (OAC) fait en sorte de reconnaître ses membres et associés pour leurs réalisations, et ce, grâce à son Programme des prix et à son Programme de bourses.

Le Programme des prix permet de célébrer l’excellence dans les professions de l’orthophonie et de l’audiologie. Le Programme des bourses d’OAC permet d’offrir 25 bourses à des étudiants associés d’OAC afin d’aider nos futurs professionnels de la santé de la communication.

Voir la liste complète des lauréats pour les prix et les bourses dès maintenant!

 

Nouvelle déclaration officielle sur la pratique de l’orthophonie en milieu scolaire fondée sur des données probantes

OAC a développé une nouvelle déclaration officielle sur la pratique de l’orthophonie en milieu scolaire fondée sur des données probantes.

Cette déclaration officielle reconnaît que les principes de la pratique fondée sur des données probantes sont à la base des services orthophoniques efficaces et de haute qualité dans les écoles pour les élèves ayant des troubles de la parole, du langage, ainsi que des difficultés sur le plan de la littératie.

Lisez la déclaration.

OAC souligne l’aphasie pendant le Mois de la sensibilisation à l’accident vasculaire cérébral (AVC) 2021!

L’aphasie est un trouble de la communication qui survient chez environ 30 % des personnes qui ont subi un AVC.

L’aphasie peut nuire aux capacités de la parole, de la compréhension des mots, de la lecture et de l’écriture.  Les personnes atteintes d’aphasie comprennent souvent plus que ce qu’elles sont en mesure d’exprimer. Les orthophonistes aident les personnes aux prises avec l’aphasie afin qu’elles puissent communiquer avec leur entourage et participer à la vie quotidienne.

En savoir plus sur l’aphasie et les autres troubles de la communication et de la déglutition par suite d’un AVC :