Webinaire des assistants en santé de la communication d’OAC: Forget the Flashcards – Building Intrinsic Targets into Therapy to Promote Generalization

Présenté par Erin Gilchrist, MHSc, S-LP(C)

Vue d'ensemble

Ce webinaire est proposé en anglais seulement.

L’accès aux webinaires et aux webdiffusions d’OAC est un avantage exclusivement réservé aux membres d’OAC. Les participants doivent être membres en règle lors de l’inscription et pendant le webinaire.

Enregistrement
  • Ce webinaire sera enregistré et sera disponible en webdiffusion dans notre bibliothèque de webdiffusion dans la semaine suivant l’événement en direct.
Auditoire cible
  • Aides en santé de la communication
  • Orthophonistes
  • Étudiants
Groupe d’âge
  • Les enfants d’âge préscolaire (de 0 à 4 ans)
  • Les enfants d’âge scolaire (de 5 à 17 ans)

Intermédiaire – Exige une connaissance générale de la littérature et de l’exercice professionnel dans les domaines traités

Résumé analytique

Traditional articulation therapy focuses on following a hierarchy. But we know that speech does not naturally occur single words alone. In this webinar we will explore ways to bring generalization into every session from the beginning to promote speech success in a natural way.

As clinicians we see our clients succeed in therapy at their respective speech level; syllables, words, carrier phrase, sentences…and then they return to the waiting room and do not use that target sound at all when speaking with their family!

By adding targets that are natural to activities and conversation, we can start to target generalization of goals earlier to assist carryover outside of the therapy session.

We will examine how evidence-based methods for speech sound production can be used to enhance therapy and promote generalization by embedding therapy target in the activities that are often used as the reinforcement. The real goal for therapy is to have success without the flash cards.

Implementing generalization from the beginning by selecting targets that are intrinsic to the activity and conversation will reduce dependency on clinician cuing and material based targets. We will discuss ways to make therapy functional, fun and informed by the well-established foundation of traditional articulation therapy and evidence of principals of motor learning.

ÉFC
  • Ce webinaire est admissible aux ÉFC d’OAC.
Politique d’annulation
  • Étant donné le nombre de places limité prévu pour les participants, si vous êtes dans l’impossibilité d’assister au webinaire auquel vous vous êtes inscrit, veuillez communiquer avec Bev Cooper dès que possible.
Zoom
  • Ce webinaire est hébergé dans Zoom. Avant de vous joindre au webinaire, assurez-vous de vérifier la configuration requise afin d’éviter tout problème de connexion.
  • Remarque au sujet d’Internet : Nous suggérons de NE PAS visionner le webinaire en vous connectant au réseau sans fil parce que la vitesse de connexion n’est pas toujours fiable et que vous pourriez perdre la connexion au cours de la présentation.

Erin Gilchrist, MHSc, S-LP(C)

Erin Gilchrist is Full time faculty at Georgian College with the Communicative Disorders Assistant (CDA) Program. She graduated from the CDA program in 2004 and worked in private clinics and hospitals for 10 years before returning to U of T for the Speech language Pathology Program. Since graduating she has worked clinically in private practice and with School Based Rehab Services. As full-time faculty at Georgian College, Erin teaches many of the foundational courses including Speech Sound Disorders and Theory and Practice. She has a passion for making therapy practical and fun and encourages her students and the Communication Health Assistants that she supervises to think beyond the flashcard and to promote targets in functional vocabulary for clients and their families.

Frais d’inscription

Membres et associés d'OAC* GRATUIT
Non-Membres Non eligible
*Tous les participants inscrits doivent être membres/associés d’OAC.
* Les participants doivent être membres en règle lors de l’inscription et pendant le webinaire.
La période d’inscription se termine le 29 april à 19 h 30 (HE).

Veuillez visitez notre page en anglais pour de plus amples renseignements.

L’accès aux webinaires, aux webinaires sur les connaissances générales et aux webdiffusions est un avantage exclusivement réservé aux membres d’OAC. Les liens qui mènent aux activités de perfectionnement professionnel d’OAC ne doivent pas être transmis à des personnes qui ne font pas partie des membres ou des associés. OAC se réserve le droit de mettre fin à la participation aux événements de perfectionnement professionnel en ligne des personnes qui ne sont ni des membres ni des associés.

Les personnes qui ne font pas partie des membres ou des associés doivent adhérer à OAC pour avoir le droit d’accéder au perfectionnement professionnel en ligne d’OAC. Vous trouverez des renseignements sur l’adhésion à OAC dans notre site Web à l’adresse suivante : http://www.sac-oac.ca/fr/admission-une-des-professions/devenez-membre/.