Ce webinaire met en lumière les principaux constats et recommandations issus de l’exposé de position d’Orthophonie et Audiologie Canada (OAC), qui souligne le rôle clé des orthophonistes dans le développement et le soutien de la littératie à tous les niveaux du système éducatif canadien.
Grâce à leur expertise en langage oral, les orthophonistes sont particulièrement bien placés pour soutenir les compétences fondamentales en communication orale et écrite, essentielles à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Ce webinaire examinera en profondeur leur contribution à la littératie en milieu scolaire, dans le cadre d’un modèle de soutien à paliers multiples, incluant la prévention, l’évaluation, l’intervention, la consultation et la formation continue.
Une attention particulière sera portée à la collaboration interprofessionnelle entre les orthophonistes, le personnel enseignant et les autres membres des équipes-écoles, afin de promouvoir un enseignement équitable, inclusif et fondé sur des données probantes. Le webinaire abordera également les enjeux liés à la dotation en orthophonie, aux politiques favorisant l’inclusion et à la formation continue nécessaire pour répondre aux besoins croissants en matière de littératie, notamment chez les élèves issus de milieux marginalisés, multilingues ou neurodivers.
À l’issue de cette présentation, les participants auront une compréhension approfondie du rôle stratégique des orthophonistes dans le développement des compétences en littératie, ainsi que des moyens concrets pour intégrer leur expertise au sein des équipes-écoles afin de faire progresser le droit de tous les élèves à lire — et à réussir.
Au terme du webinaire, les participants seront en mesure de/d’ :
- expliquer le rôle des orthophonistes dans les milieux scolaires en ce qui concerne le développement et le soutien de la littératie
- décrire la contribution des orthophonistes au sein du système de soutien à paliers multiples (SSPM)
- identifier et promouvoir des pratiques de collaboration efficaces pour soutenir la littératie en milieu scolaire
- plaider en faveur de politiques éducatives inclusives et de ressources humaines adéquates pour favoriser la littératie
- s’engager activement dans leur développement professionnel afin de renforcer leur capacité à soutenir la littératie.
- mettre à profit leur expertise pour contribuer à l’amélioration des compétences en littératie des élèves.
Groupe d’âge
- Les adultes (de 18 à 64 ans)
- Les personnes âgées (65 ans et plus)
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