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Intermédiaire – Exige une connaissance générale de la littérature et de l’exercice professionnel dans les domaines traités.
Il ne fait aucun doute que les audiologistes cliniques effectuent un travail fantastique en offrant aux enfants la possibilité d’accéder à une excellente audition et aux sons de la paroles. Mais qu’arrive-t-il une fois que l’enfant se retrouve à l’extérieur du cabinet? Dans le monde réel, les expériences de communication sont parsemées d’obstacles qui ne peuvent être surmontés même si les cibles normatives des appareils auditifs sont atteintes et que la compréhension des parents est au rendez-vous. Pour les enfants, c’est le milieu scolaire qui comporte l’essentiel de ces obstacles.
Ici, au Canada, beaucoup d’enfants qui portent des appareils auditifs ou des implants cochléaires, qui sont sourds d’une oreille ou qui éprouvent d’autres difficultés auditives participent aux programmes éducatifs réguliers. Puisque la perte auditive s’avère un trouble de « faible incidence », il existe peu d’enseignants réguliers ou même spécialisés possédant la formation appropriée aux élèves sourds ou malentendants. Dans ce cas, comment faire pour s’assurer que ces élèves ont accès à la communication dans leur classe?
Les audiologistes en milieu scolaire jouent un rôle essentiel en aidant ces élèves à accéder à la communication dans leur milieu scolaire. Cette séance fournira des renseignements sur la situation de l’audiologie en milieu scolaire au Canada, le rôle et les responsabilités des audiologistes en milieu scolaire et les façons de faire valoir la nécessité de ce service essentiel.
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Ce webinaire sera enregistré et sera disponible en webdiffusion dans notre bibliothèque de webdiffusion dans la semaine suivant l’événement en direct.
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