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Questions et réponses – Nouvelle couverture pour l’équipement et les fournitures de suppléance à la communication orale dans le cadre du Programme des SSNA

Crédit : Services aux Autochtones Canada – Programme des Services de santé non assurés (SSNA)

À compter du 6 Janvier 2021, le Programme des SSNA couvrira l’équipement et les fournitures de suppléance à la communication orale, ainsi que les systèmes de montage et les modes d’accès.

Services aux Autochtones Canada a créé un document des questions et réponses de ce sujet pour vous aider à naviguer cette nouvelle couverture.

Lisez les questions et réponses maintenant!

Paiement unique aux personnes en situation de handicap du gouvernement du Canada

Le gouvernement du Canada a annoncé le versement d’un paiement unique de 600 $ aux personnes en situation de handicap afin de les aider à couvrir les dépenses extraordinaires engagées pendant la pandémie de COVID-19.

Visitez le site Web du gouvernement du Canada pour en savoir plus et voir les critères d’éligibilité.

 

Mise à jour de COVID-19 : Prévention et contrôle des infections

OAC a compilé une liste des ressources sur la prévention et contrôle des infections d’autres organisations au Canada et internationalement qui peuvent être utiles. Nous recommandons aussi que nos membres et associés se familiarisent avec les conseils de leurs organismes de réglementation sur la prévention et contrôle des infections, ainsi que des agences de santé publique provinciales applicables.

 

Ressources canadiennes

 

Ressources internationales

 

Les récipiendaires des bourses d’études d’OAC 2020 à 2021

OAC est fier d’attribuer 26 bourses aux associés étudiants suivants :

 

Bourses d’études supérieurs de la famille Beach

  • Nida Latif – Université McGill
    • Nida Latif vient tout juste d’achever sa première année dans le programme de maîtrise en sciences appliquées spécialisée en orthophonie de l’Université McGill. Après avoir terminé son programme, elle souhaite travailler auprès des enfants ayant des troubles du langage associés à l’autisme et d’adultes atteints d’aphasie. Son objectif est d’améliorer l’offre de service dans l’environnement multilingue unique à Montréal.
  • Isabella Speranza – Université de Toronto
    • Isabella est actuellement une étudiante en orthophonie à l’Université de Toronto. Elle a hâte de poursuivre une carrière dans des communautés rurales et mal desservies avec la population gériatrique après la remise des diplômes. Quel que soit l’emplacement, chaque personne a droit à la communication et Isabella est ravie de défendre cela.
  • Megan Van Kannel – Université McGill

Bourses de soutien au placement de la famille Beach

  • Kendra Smith – Université Western
    • Je vais obtenir ma maîtrise en sciences cliniques du programme de sciences de la communication humaine de l’Université Western. Je m’intéresse tout particulièrement à la communication améliorée et alternative et dans les mois à venir, je prévois de travailler en milieu clinique ou hospitalier.

Bourse des Aides en santé de la communication

  • Hollie Dorrington – Collège St. Lawrence
    • Je m’appelle Hollie Dorrington et je suis actuellement étudiante dans le programme d’assistance en trouble de la communication au Collège St. Lawrence à Kingston en Ontario. Après mes études, je souhaite travailler auprès d’enfants de tous les âges et dans toutes sortes de milieux cliniques.

Bourse Deborah Kully du Fonds des Élans et de la Pourpre Royale pour les enfants

  • Levy Stewart-Bernard – Université de Toronto

Bourse Susan Lane du Fonds des Élans et de la Pourpre Royale pour les enfants

  • Jessica Kirby – Université McGill
    • Je m’appelle Jessica Kirby et je suis étudiante en deuxième année du programme d’orthophonie de l’Université McGill. Dans quelques mois, je commencerai ma carrière d’orthophoniste. Je suis prête à travailler avec une clientèle variée, cependant les domaines de la réadaptation auditive et de l’intervention précoce m’intéressent particulièrement.

Bourses commémoratives Gordon Leslie du Fonds des Élans et de la Pourpre Royale pour les enfants

  • Anika Talukder – Université McGill
    • C’est ma dernière année à l’Université McGill et je prévois ensuite de travailler auprès d’enfants d’âges scolaire et préscolaire en ayant recours à des techniques d’intervention axées sur le jeu. J’espère pouvoir approfondir mes connaissances cliniques en assistant à des ateliers et des webinaires.
  • Scotia McKinley – Université de Toronto
    • Scotia est actuellement en train de terminer son dernier stage dans le cadre du programme d’orthophonie de l’Université de Toronto, où elle travaille avec des patients en orthopédie, en cardiologie et avec des patients ayant des problèmes de colonne vertébrale au Toronto Western Hospital. Elle désire utiliser la précieuse expérience qu’elle a acquise lors de ce stage afin d’offrir des soins de réadaptation et de courte durée avec des patients adultes.
  • Konstantina Charamis – Université d’Ottawa
    • Je m’appelle Konstantina Charamis et je suis candidate à la maîtrise en sciences de la santé à l’Université d’Ottawa. Je m’intéresse aux populations adultes souffrant de troubles de la communication d’origine neurologique et mes recherches portent notamment sur la prise de décisions médicales partagées dans le cas de personnes atteintes d’aphasie et sont orientées sur l’inclusion socioculturelle et l’adaptation aux besoins des patients dans le cadre de la relation de soins. J’aspire à exercer en milieu clinique et à contribuer aux avancées dans le domaine de l’orthophonie dans le but de fournir des soins et des résultats optimaux aux patients.
  • Christine Muscat – Université de Toronto
    • Christine Muscat est une étudiante de deuxième année au cycle supérieur à l’Université de Toronto. À l’automne 2021, elle entamera un programme de maîtrise-doctorat en sciences de la réadaptation à l’Université de Toronto. Ses recherches s’articuleront autour de l’étude du développement du langage chez les enfants victimes d’accidents vasculaires cérébraux, en vue de poursuivre une carrière de clinicienne-chercheure.
  • Molly Clarke – Université McGill
    • Molly effectue actuellement son dernier stage, qui marquera la fin de sa maîtrise en orthophonie à McGill. Elle est très reconnaissante d’avoir reçu un soutien financier d’OAC pour ses deux premières années d’étude. Molly est une orthophoniste de deuxième génération qui suit les traces de sa mère dans l’espoir qu’un jour elles pourront travailler ensemble à Terre-Neuve. Elle a acquis la majeure partie de son expérience clinique dans des centres de réadaptation. De ce fait, elle adore travailler dans ce milieu, tant auprès d’une clientèle d’adultes que d’enfants.
  • Bianca Cava – Université de Wisconsin-River Falls
  • Kaylee Miller – Université de Toronto
  • Gagandeep Cheema – Université de la Colombie-Britannique
  • Regina Wenk – Université de la Colombie-Britannique
  • Mikayla Blumenthal – Université de Toronto

Bourse de recherche d’OAC

  • Charlotte Tai – Université de la Colombie-Britannique
    • Charlotte Tai est étudiante de deuxième année en audiologie à la School of Audiology and Speech Sciences de l’Université de Colombie-Britannique. Lorsqu’elle aura terminé sa maîtrise à l’été 2021, elle travaillera en tant qu’audiologiste en pédiatrie et souhaite continuer à sensibiliser les musiciens au sujet de leur santé auditive.

Bourses d’études Isabel Richard

  • Emily White – Université de Alberta
    • Emily en est à sa deuxième année dans le programme d’orthophonie de l’Université de l’Alberta. Elle se passionne pour le soutien aux personnes qui souhaitent atteindre leurs objectifs en matière de communication et de déglutition après un accident vasculaire cérébral ou un traumatisme crânien.
  • Barbara Coelho – Université Laurentienne
  • Veronick Sorenson – Université d’Ottawa

Bourse Grace Margaret Harris

  • Gabrielle Rouleau – Université McGillPour de plus amples renseignements sur le programme des bourses d’études d’OAC, veuillez visiter notre site Web.